Al CEIP Font de l’Alba de Terrassa , on el 60% de l’alumnat són fills d’immigrants, estant duent a terme un projecte d’investigació per tractar la diversitat sociolingüística.
El projecte es desenvolupa mitjançant les TIC.
La metodologia emprada és ben senzilla: cada setmana el tutor selecciona un grup de vuit alumnes dividits en parelles als quals s’encarrega un projecte d’investigació que desenvolupen en 4 ordinadors integrats en un espai de l’aula.
Es tracta de projectes curriculars que un grup d’alumnes va fent amb la supervisió del mestre, encara que de manera autònoma a la resta de la classe.
Això permet al docent que pugui donar una atenció més personalitzada a la resta d’alumnes del grup atenent millor les necessitats de cadascú depenent del nivell que tingui.
Per altra banda, el desenvolupament dels projectes amb aquesta metodologia fa possible que els alumnes puguin demostrar i desenvolupar les seves aptituds personals, la qual cosa suposa un important factor de motivació per a ells, i en especial, per als que es troben en fase d’integració cap a una realitat sociolingüística diferent a la seva i/o tenen aptituds per sobre o per sota de la mitjana.
http://www.xtec.cat/perfils/perfils25/index.htm
El projecte es desenvolupa mitjançant les TIC.
La metodologia emprada és ben senzilla: cada setmana el tutor selecciona un grup de vuit alumnes dividits en parelles als quals s’encarrega un projecte d’investigació que desenvolupen en 4 ordinadors integrats en un espai de l’aula.
Es tracta de projectes curriculars que un grup d’alumnes va fent amb la supervisió del mestre, encara que de manera autònoma a la resta de la classe.
Això permet al docent que pugui donar una atenció més personalitzada a la resta d’alumnes del grup atenent millor les necessitats de cadascú depenent del nivell que tingui.
Per altra banda, el desenvolupament dels projectes amb aquesta metodologia fa possible que els alumnes puguin demostrar i desenvolupar les seves aptituds personals, la qual cosa suposa un important factor de motivació per a ells, i en especial, per als que es troben en fase d’integració cap a una realitat sociolingüística diferent a la seva i/o tenen aptituds per sobre o per sota de la mitjana.
http://www.xtec.cat/perfils/perfils25/index.htm
